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Los “hermanos riñones” que conquistaron TikTok

En TikTok, donde los trends van y vienen al ritmo de los algoritmos, un video protagonizado por dos personajes disfrazados de riñones rompió la barrera del simple entretenimiento. Con humor y ternura, los llamados “hermanos riñones” lograron explicar de manera directa por qué beber agua no es solo un acto reflejo de sed, sino una necesidad vital para mantener el equilibrio del cuerpo. El clip, que muestra a ambos órganos intentando compensarse hasta colapsar por deshidratación, deja una moraleja clara y urgente: sin agua, el cuerpo no puede sostenerse.

El impacto fue inmediato. En cuestión de días, miles de usuarios y usuarias comentaron que habían cambiado su relación con el agua. Algunos reemplazaron las bebidas azucaradas por botellas reutilizables, otros instalaron recordatorios para hidratarse a lo largo del día. Lo que comenzó como una pieza lúdica terminó generando un cambio conductual real en un público joven que suele informarse y educarse a través de las redes. En tiempos de infoxicación, donde la desinformación circula con la misma velocidad que los memes, este tipo de contenido se vuelve un puente entre el conocimiento científico y el lenguaje cotidiano.

La nutricionista Daniela González, académica de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago, valora este tipo de iniciativas digitales: “Ilustran la importancia de algunos hábitos”, señala, aunque también advierte que “a veces se corre el riesgo de decir cualquier cosa detrás de un personaje sin evidencia científica”. Su llamado es claro: el humor y la pedagogía pueden coexistir, pero deben hacerlo con responsabilidad. La línea que separa el dato útil de la pseudociencia es delgada, especialmente en plataformas donde lo viral pesa más que lo verificado.

Desde el punto de vista médico, González aclara que la recomendación general es consumir alrededor de dos litros de agua al día —unos ocho vasos—, aunque la cifra no es una fórmula rígida. “Dependerá de las circunstancias de cada persona. Si realiza actividad física intensa, vive en un clima seco o tiene una dieta alta en proteína y fibra, probablemente necesitará más agua. Lo mismo si presenta fiebre, vómitos o diarrea, porque el cuerpo pierde líquido más rápido”, explica. En resumen, no hay un número mágico: el cuerpo avisa, y hay que aprender a escucharlo.

Entre las señales que indican falta de agua, la especialista menciona la sed, la boca seca, la reducción de la orina o su color oscuro. “Algunas veces se puede sentir cansancio, debilidad o dolores de cabeza, porque la falta de agua reduce el rendimiento físico y mental”, agrega. Son signos simples pero decisivos que, como muestran los “hermanos riñones”, pueden pasar desapercibidos hasta que el organismo empieza a resentirse.

Más allá de la moda del “agua challenge”, los expertos recuerdan que este líquido no solo hidrata, sino que es el motor de la vida. Cerca del 65% de nuestro peso corporal es agua, y cada célula depende de ella para funcionar. “Tiene un rol súper importante en la regulación de la temperatura corporal, a través del sudor. También actúa como lubricante de las articulaciones, protege órganos y tejidos sensibles, y mantiene la estructura de las células”, detalla González. No beber agua puede llegar incluso a ser incompatible con la vida, advierte, porque el agua participa en todos los procesos vitales, desde la eliminación de toxinas hasta la protección de los órganos internos.

El viral de los “hermanos riñones” no solo entretuvo: recordó, entre risas y drama, una verdad que a menudo olvidamos. En una era saturada de información y estímulos, a veces basta una historia simple, dos trajes de felpa y un mensaje honesto para que millones recuerden lo esencial. Beber agua no es una moda. Es supervivencia.

La nueva serie chilena que impulsa a niños a desconectarse y jugar

Este domingo 11 de mayo, Uchile TV estrenó “¡Atención!”, una serie infantil que combina actores reales y animación para abordar un tema crucial en la infancia actual: el uso responsable de la tecnología. A lo largo de ocho episodios, la historia sigue a Rocío, Sandra, Edwin y Matías, un grupo de amigos empeñados en rescatar la atención “secuestrada” por las pantallas, recordando a los niños la diversión de jugar, crear y relacionarse cara a cara.

El director Michel Gajardo explica que la serie nació de su preocupación por el impacto que tiene la sobreexposición a contenidos digitales vertiginosos y superficiales en la salud física y mental de los más pequeños. Más allá de mostrar los efectos negativos, Gajardo buscó promover estrategias alegres y concretas para que los niños puedan enfrentar este desafío de manera activa y positiva.

Cada capítulo presenta un caso nuevo donde un niño o niña ha perdido el interés por los juegos tradicionales, y nuestros protagonistas deben enfrentarse a una banda animada que busca mantener a la infancia pegada a las pantallas a toda costa. Así, la serie invita a una reflexión familiar sobre temas actuales como el ciberacoso, los influencers o las falsas apariencias en internet, ofreciendo una herramienta para el diálogo y la convivencia saludable.

Magdalena Tocornal, directora de fomento del Consejo Nacional de Televisión (CNTV), valoró la serie como un aporte fundamental para la salud mental de las juventudes, destacando que “es un apoyo para que los padres también se involucren en este universo”. “¡Atención!” se financió gracias al fondo del CNTV 2022, que seleccionó este proyecto entre 19 beneficiados, demostrando el compromiso del organismo con contenidos de calidad y relevancia cultural.

La producción, a cargo de Kungan Project, está dirigida a niños y niñas entre 7 y 12 años, y se alinea con la apuesta de Uchile TV por voces diversas y temas poco abordados en otros canales. Gajardo celebra esta alianza que fortalece la difusión de un mensaje positivo y necesario en el contexto tecnológico actual.

Con “¡Atención!”, los niños son invitados a pausar las pantallas y darle play a la imaginación, en una propuesta que busca equilibrar la relación con la tecnología desde la diversión y la reflexión conjunta.

Educación Digital: ¿Prohibir o Fomentar la Responsabilidad?

Los celulares y dispositivos móviles cada vez se utilizan a más temprana edad y causan preocupación por su mal uso. Es por esto que, parlamentarios de distintas bancadas ingresaron, un proyecto que busca prohibir el uso de celulares en las salas de clases de educación parvularia y básica.

David Reyes, Doctor en Educación y académico UMCE, especialista en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) explica que “el uso del dispositivo tiene que ser intencionado en la sala de clases, no sirve prohibir sino regular y educar sobre su utilización. No solamente es para jugar, sino que puede tener un objetivo educativo”.

“La ley, al prohibir el celular, le quita -a la escuela-, la posibilidad de alfabetizar digitalmente a los alumnos, para que tenga un uso adecuado, y ¿Quién entonces le va a enseñar a los estudiantes a ocupar un teléfono celular? Van a ser las familias, los medios de comunicación, pero no la escuela. Por tanto, los estudiantes van a quedar más expuestos a un uso indiscriminado de redes sociales y los mismos padres, van a pasarle el celular sin sentido a los niños para que vean videos de youtube, tik tok  o jugar sin un uso intencionado”, agrega.  

El documento establece un artículo único, además de indicar las facultades de las autoridades de los colegios para hacer cumplir lo expuesto. El artículo de esta ley precisa explícitamente que “se prohíbe el uso de teléfonos celulares en las salas de clases, durante el horario de recreos y actividades extra programáticas en los establecimientos de educación parvularia y básica”.

“El director del establecimiento y los profesores podrán disponer las medidas que sean necesarias en cada caso, incluyendo el uso de medidas disciplinarias, para asegurar que los alumnos no utilicen celulares y dispositivos electrónicos de comunicación durante el trascurso de las clases”, agrega el proyecto de ley.

Según el especialista de la U. Metropolitana de las Ciencias de la educación UMCE, “la ley nace muerta porque no se va a conseguir la prohibición, se van a producir focos de conflicto porque los alumnos igual van a llevar el celular, ni siquiera gendarmería puede contener la entrada de celulares a las cárceles, en la escuela va a pasar lo mismo. Los inspectores van a estar fiscalizando el uso de celular y se van a convertir en gendarmes”.