Ya comenzaron las movilizaciones secundarias en pro de mejoras para la educación pública escolar, y los hechos de violencia no se hicieron esperar, las autoridades pertinentes, carabineros y municipios reaccionaron con represión y medidas de seguridad, y los medios de comunicación amplifican la violencia a través de la exposición reiterada de los hechos, pero ¿Qué hay detrás de la violencia en estos jóvenes , de la rabia, de la furia contra el sistema? ¿Es la violencia la solución? ¿Se detiene con más violencia del Estado?

Humberto Abarca, sociólogo experto en el tema y académico de la U. Metropolitana de las Ciencias de la educación explica que a la base de esta protesta, que va y viene, hay factores continuos e intergeneracionales.

Los mismos que protestaban el 2006 y el 2011 ahora están gobernando, pero ha existido siempre una pulsión de reclamo al Estado y ella siempre nace desde los jóvenes, no olvidemos que el ‘Estallido social’ tuvo sus orígenes en protestas secundarias por la subida del metro, que derivó en una causa transversal que era mejorar la desigualdad en el país”.

Abarca dice que la esperanza post estallido que prometía cambios fue bloqueada por la constatación de que todo sigue igual, de que no hay cambios tangibles en la inequidad que vive el país, “las señales que los jóvenes reciben son de impotencia y se encuentran con que la política no tiene un poder transformador. Se ha ido creando un caldo de cultivo de desesperanza, que se traduce en la idea que tienen los jóvenes que esto no va a cambiar”.

Según el experto de la UMCE, el tema de fondo se origina en la explosión de la matrícula universitaria desde la década del 90 en adelante con un ingreso masivo de jóvenes a la universidad – siendo muchos de ellos primera generación universitaria en sus familias- bajo una promesa de un futuro esplendor que no llegó y se tradujo en que al titularse no encontraban trabajo.

“Por eso es que una y otra vez la protesta vuelve porque hay un ejército de jóvenes que fueron invitados a estudiar y que después no encontraron empleo en aquello que se le prometió. Las instituciones prometían movilidad social y no fue así, los empleos siguen siendo los mismo empleos mal pagados. El sistema universitario prometía insertarte y en los hechos no se cumplía. Hay una promesa incumplida con las nuevas generaciones y eso se hereda y se replica en las más jóvenes. Hay una impotencia que viene arrastrándose y que lleva a la rabia”, señala.

Para abordar el problema, el académico de la UMCE, señala que actualmente se está viviendo una transición donde se está instalando una conciencia de derechos, pero a un ritmo más lento de lo que se creía.

“La desigualdad es un rasgo estructural de no simple solución. En este sentido es importante incrementar las instancias de formación cívica, para construir soluciones y comprender que los tiempos políticos no son tan rápidos. En la medida que yo tengo educación cívica logro identificar, cuáles son los problemas inmediatos y los de mediano y largo plazo, bajando la ansiedad y aprendiendo mediante espacios de participación herramientas para no enfrentar todo con violencia”